Lektion 1 – Meine Online-Welt

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Lektion 1 – Meine Online-Welt

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Lektion 1, Meine Online-Welt, gibt den Schülern die Möglichkeit, über ihre Nutzung des Internets nachzudenken und zu überlegen, welche Rolle es in ihrem Leben spielt.




+ Curriculum-Links
SPHE-Strang: Ich und die weite Welt
SPHE-Strangeinheit: Medienpädagogik Fächerübergreifender Ansatz Insbesondere Aktivität 2 könnte in einem fächerübergreifenden Ansatz zum Unterrichten von SPHE und Geschichte verwendet werden. Die Aktivität passt gut zum Unterrichten der folgenden Stränge und Themen des Geschichtslehrplans:
Tätigkeit als Historiker: Synthese und Kommunikation
Geschichte: Geschichten aus dem Leben der Menschen in der Vergangenheit
Leben, Gesellschaft, Arbeit und Kultur in der Vergangenheit: Leben in Irland seit den 1950er Jahren
Kontinuität und Wandel im Laufe der Zeit: Kommunikation Die Aktivität kann auch zur Vorbereitung verwendet werden Großeltern Woche/Tag .
+ Ressourcen und Methoden
Arbeitsblatt 1.1: mein Internet.
Arbeitsblatt 1.2: Technologie- und Sicherheitsbedenken im Wandel der Zeit.
Materialien: Utensilien zum Färben.

Methoden: Zeichnen, präsentieren, analysieren, interviewen



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+ Anmerkung der Lehrer
Es ist wichtig, dass sich die Diskussionen in dieser Lektion auf Online-Aktivitäten und nicht auf bestimmte Online-Dienste konzentrieren. Sie sollten versuchen, die Diskussionen auf die Bedürfnisse zu konzentrieren, die die Internetnutzung der Schüler motivieren, und nicht auf die Tools, die sie verwenden, um diese Ziele zu erreichen. Im Allgemeinen nutzen Kinder das Internet, um Kontakte zu knüpfen, Medien auszutauschen, Informationen zu finden, Spiele zu spielen, zu kommunizieren und zu lernen.

Sie sollten sich darüber im Klaren sein, dass einige der Kinder in Ihrer Klasse an der Schwelle stehen werden, zum ersten Mal Apps und Tools für soziale Netzwerke und Medienfreigabe zu verwenden. Viele von ihnen werden mit ihren Eltern um die Erlaubnis feilschen. Ihre Worte können nach Hause gebracht und als Teil dieser Verhandlungen verwendet werden. In diesem Zusammenhang ist es besser, über das Teilen von Fotos zu sprechen als über Instagram.

+ Aktivität 1.1 – Mein Internet
SCHRITT 1: Erklären Sie den Schülern, dass sich der heutige Unterricht auf das Internet und dessen Nutzung konzentriert. Diese Aktivität ermöglicht es den Schülern, Beispiele für bewährte Internet-Praktiken auszutauschen, und sollte Ihnen helfen, sich über ihren Wissensstand und ihre Erfahrung mit Online-Tools zu informieren. Es wird die Schüler auch dazu anregen, über die Rolle nachzudenken, die das Internet in ihrem Leben spielt, und über ihr Online-Verhalten nachzudenken.

SCHRITT 2: Geben Sie den Schülern Arbeitsblatt 1.1: Mein Internet und bitten Sie sie, den Bildschirm mit einer Zeichnung auszufüllen, die zeigt, was man am besten im Internet tun kann. Die Schüler sollten ermutigt werden, ihr Wissen über Internetseiten zu teilen, die andere Menschen am nützlichsten finden könnten.



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SCHRITT 3: Wenn die Schüler ihre Zeichnungen fertiggestellt haben, sollten sie ihre Zeichnungen der Klasse präsentieren. Vor der Präsentation sollten die Schüler den Hauptgrund angeben, warum sie das Internet nutzen (z. B. um Kontakte zu knüpfen, Informationen zu finden, Spiele zu spielen, zu kommunizieren, zu lernen usw.). Während ihrer Präsentationen sollten die Schüler beschreiben, welche Funktionen des Internets sie am interessantesten und hilfreichsten finden.

+ Aktivität 1.2 – Technologie und Sicherheitsbedenken im Wandel der Zeit
SCHRITT 1: Führen Sie als Vorbereitung auf die Hausaufgaben der Schüler ein kurzes Quiz durch, indem Sie die Multiple-Choice-Fragen verwenden, die im Arbeitsblatt unten enthalten sind. Das Quiz hilft den Schülern, über Ängste im Zusammenhang mit neuen technologischen Erfindungen nachzudenken.

SCHRITT 2: Wenn das Quiz abgeschlossen ist, geben Sie den Schülern die Antworten und lassen Sie sie ihre Punkte zusammenzählen. Dann stellen Sie den Schülern folgende Fragen: F. Waren Sie von einer der Antworten überrascht?
F. Was sagen uns die Beispiele im Quiz darüber, wie Menschen über neue Technologien denken?
Vorgeschlagene Antwort: Die Beispiele im Quiz zeigen uns, wie oft sich Menschen Sorgen über Veränderungen und die Auswirkungen neuer Erfindungen machen. Die Medien können dazu beitragen, Hysterie zu erzeugen, sodass Menschen Angst vor neuen Erfindungen entwickeln. Es scheint verrückt, dass die Menschen einst Glühbirnen und Comics fürchteten, aber es ist eigentlich nicht ungewöhnlich, dass Menschen das Unbekannte fürchten. Dasselbe passiert heutzutage, wenn revolutionäre neue Technologien entwickelt werden. F. Haben Sie Bedenken bezüglich neuer Technologien oder des Internets?
F. Was können Sie tun, um zu verhindern, dass diese Befürchtungen Wirklichkeit werden?
Vorgeschlagene Antwort: Es ist wichtig, die Sicherheitshinweise und Anweisungen zu befolgen, insbesondere bei der Verwendung neuer Produkte. Befolgen Sie die Richtlinien zur Nutzung des Internets, die von Ihren Eltern und Lehrern festgelegt wurden. Halten Sie inne und denken Sie nach, bevor Sie etwas online posten, denn sobald etwas online geht, ist es öffentlich und Sie verlieren die Kontrolle darüber und wie es verwendet wird. Es ist auch wichtig, in der Online-Kommunikation immer respektvoll zu sein, so wie Sie es im wirklichen Leben sind. Machen Sie endlich einen verantwortungsvollen Gebrauch von Meldetools, wenn Sie online auf Mobbing oder andere Materialien stoßen, bei denen Sie sich unwohl fühlen.

SCHRITT 3: Verteilen Sie das Arbeitsblatt 1.2: Technologie und Sicherheitsbedenken im Wandel der Zeit.
Bitten Sie die Schüler dann, die älteste Person, die sie kennen und regelmäßig sehen, zu befragen. Die Schüler sollten herausfinden, welche Technik neu war, als die Älteren in der 5. oder 6. Klasse waren. Sie sollten sehen, ob die Leute irgendwelche seltsamen Überzeugungen oder Ängste über diese neue Technologie hatten, als sie zum ersten Mal herauskam, so wie Sokrates Angst vor dem Schreiben hatte oder Präsident Hayes dachte, niemand würde das Telefon benutzen.

+ Erweiterungsaktivität mit Technologie
Wenn die Einrichtungen dies zulassen, lassen Sie die Schüler in Aktivität 1 Tablets oder Computer verwenden, um ihre Lieblingswebseiten nachzuschlagen und ihren Mitschülern zu zeigen.
Laden Sie die Arbeitsblätter herunter Laden Sie das Quiz herunter

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